Digital kompetens?

Hej!



En lärare som är "nypimmad" med elever som är utrustade med varsin dator. Visst måste det innebära någon form av pedagogisk förflyttning? Vilket mervärde skapar de digitala resurserna för undervisningen? Det är frågeställningar som jag tror många brottas med i dag.

För min egen del känner jag ett behov av att börja med reda ut begreppen kring det som lite vagt kallas digital kompetens. Enligt Jan Schierbeck, undervisningsråd på Skolverket, innebär digital kompetens allt ifrån teknisk förmåga att hantera datorn och programvaror till att "ha en kritisk och reflekterande syn på IT" (Skolverkets nyhetsbrev "Elever ska garanteras digital kompetens", 3/2007 http://www.skolverket.se/).

När det gäller det tekniska tror jag att skolan har ganska lite att bidra med även om vi måste hyfsa till ett och annat t ex en så enkel sak som att se till att eleverna kan använda word på ett ändamålsenligt sätt:) Men i grunden är de mycket förtrogna med den digitala tekniken. Och man behöver aldrig vara rädd att använda teknik i klassrummet eftersom det alltid finns elever som kan hjälpa till där man själv kommer till korta.

Att erövra ett kritiskt förhålningssätt till IT kräver dock mycket eftertanke. Det handlar om att motivera till uthållighet och systematisk granskning när de arbetar med källor. Det handlar om att motivera till att begränsa sig utifrån upphovsrättsliga principer. Det handlar om att arbetsprocessen tar längre tid och blir mer komplicerad än den skulle kunna vara. En pedagogisk utmaning som jag hoppas bli redo för i takt med att jag studerar denna kurs.

Jag återkommer i ämnet! Anna